2022年教育精品课评价指标
一、目标内容
1. 教学目标,科学合理
落实立德树人根本任务,培育与践行社会主义核心价值观,体现核心素养导向;教学目标明确具体、可检测,重难点突出。
2. 教学内容,组织科学
教学内容符合课程标准要求和学生认知规律,注重培养学生能力;覆盖该课所含知识,课时安排合理。
二、教学过程
1. 教学环节,流畅紧凑
教学过程包含必要的教学环节,层次清晰,过程流畅;课堂容量适当,时间分配合理。
2. 教学方法,策略适切
体现以学习者为中心的课程理念,注重学生亲身体验、情境感知;教学组织严谨,教学方法得当,策略有效。
3. 信息技术,融合有效
熟练运用信息技术,依据教学目标选择、整合和应用数字教育资源,促进知识理解和问题解决,培养学生的创新能力,提升教学的精准性和实效性。如有实验内容,实验技术应运用合理。
三、教学资源
1.教学设计,明确恰当
教学设计(及学习任务单)与教学目标一致,符合学生的认知水平,体现导学功能,有效激发学生的积极性和创造性。
2.作业练习,规范科学
课上练习、课后作业、实验活动(如有)紧扣教学目标,总量适中,难易适度,形式多样,促进学生发展。
四、技术规范
教师讲解、实验与多媒体演示切换适当,布局美观,声画同步;课件、学习任务单、作业练习信息完整、格式规范;资源引用注明出处。
精品课制作、论文写作要求
一、内容要求:
内容应为教育部审定的中小学各年级各学科教材中的具体一课(节)所含知识。一课(节)如有多个课时,需分别制作多个微课,最多不超过3个课时。每课时微课包括微课视频、教学设计、作业等,如有实验内容,可提供实验视频。
二、微课视频
微课视频应采用“教师讲解”的形式,适当呈现授课教师画面,增强教学的交互性和画面的可视性。
(一)单个微课视频时长:小学10-15分钟、中学15-20分钟。
(二)录制环境安静无噪音,光照充足均匀,教师语言规范,声音响亮。
(三)视频画面的比例为16∶9,大小不超过1G,分辨率1920*1080P。
(四)鼓励教师对微课视频文件进行后期编制,可根据教学内容要求适当调整屏幕大小,布局美观大方。
三、课件
课件及其嵌入的媒体素材应确保内容清晰无误,界面设计简明、布局合理、重点突出,风格统一。
四、文档
教学设计、学习任务单、作业等以文本的形式呈现。教学设计应至少包含教学目标、教学内容和教学过程等。教学目标符合课程标准要求、学科教学指导意见和教学实际情况。教学内容要充分利用已有的课例研究成果,着重分析本课重点与难点。教学过程包含必要的教学环节,层次清晰,体现多样化教学方式。