中小学教师，这群辛勤的园丁，他们肩负着我国全面实施素质教育，推动教育事业蓬勃发展的重要使命。当他们决定发表论文时，首先要明确其用途。对于那些旨在评职称的同仁们，这里有一些关于评职称论文发表的要求，值得细细探究。
在我国的广大版图内，不同的地域对于中小学教师发表论文的要求略有差异，这就像各地的方言和习俗一样丰富多彩。但大体上，他们都需要在省级以上或国家级的期刊上发表论文。这就好比是在国家的舞台上展现自己的才华，获得更广泛的认可。
这些期刊不仅需要在国家新闻出版总署有备案，而且双刊号要齐全。更重要的是，它们需要被中国知网、万方、维普等知名数据库收录，这样论文就能得到更广泛的传播和认可。
值得一提的是，期刊的影响因子在一定意义上代表了期刊的质量和认可度。一般来说，影响因子越高，期刊的质量越好，认可度也越高。当然，没有影响因子的期刊虽然可能投稿的人数比较少，但它们依然是正规的期刊。
在发表论文的过程中，中小学教师们需要避开一些风险区域，比如报纸刊、国际普刊、增刊、副刊等。这些期刊都有一定的发表风险，可能会让他们陷入困境。因此，选择国家新闻出版署可查且在中国知网、万方、维普之一正常收录的刊物是明智之举，这样能确保期刊的正规性，让他们的努力得到应有的回报。
经过我们对期刊的综合比较，再根据中小学教师发表期刊范围，最终推荐以下期刊：
1、《当代教研论丛》
2、《教育界》
3、《华夏教师》
